Отримати чітке уявлення про роботу журналіста в сучасній Україні й набути практичного досвіду ще до закінчення навчального закладу стало можливим для 10 студентів Донецького національного університету імені Василя Стуса. Програму стажування молодих журналістів у редакціях здійснила Національна спілка журналістів України.
Від жовтня цього року студенти магістратури та старших курсів відточували навички у провідних українських редакціях. Одним із таких видань стала херсонська медіаплатформа «Вгору».
– Дуже важливо, щоб студенти-журналісти проходили стажування в медіа, – говорить заступник головного редактора «Вгору» Ліза Жарких. – Це дозволяє їм побачити, чим доведеться займатись на практиці в майбутньому.
Перед тим, як почати співпрацювати із редакцією, четвертокурсники Діана Кардаш і Петро Хігрій разом із своїми товаришами пройшли триденне інтенсивне навчання онлайн у Вінниці.
– Ми зі спілчанською командою намагалися створити максимально сприятливі умови для стажерів під час тренінгу, – зауважує перша секретар НСЖУ і кураторка проєкту Ліна Кущ. – Протягом декількох днів навчання разом із досвідченими тренерами знайомили молоде покоління із професійною термінологією, принципами роботи редакції, сучасними ресурсами, які стали помічними студентам під час тримісячного стажування.
Діана Кардаш стверджує, що на тренінгу вона отримала дуже багато корисної інформації.
– Всю теорію нам пояснювали на справжніх журналістських матеріалах, – каже вона. – Ми виконували багато практичних завдань. Тренери їх перевіряли, вказували на помилки, радили, як можна виправити або уникнути їх. Цікавим було розігрування роботи у справжній новинній редакції. Такий досвід корисний, щоб зрозуміти, як все насправді відбувається, які різні ситуації можуть виникнути під час роботи. Це допомогло надалі адаптуватися до стажування швидше.
А ось Петру Хігрію таке навчання допомогло психологічно налаштуватись на роботу в редакції та співпрацю з іншими журналістами, зміцнило розуміння того, яким чином на практиці дотримуються стандартів журналістики та чому їх дотримання має практичну користь.
– Передстажування задало темп, наближений до редакції, що зіграло свою роль в активності перших робочих днів, – стверджує студент.
З початком старту проєкту стажерів додали до робочого чату редакції. Вони мали можливість відвідувати робочі планірки, що дозволило відчути залученість у роботу команди.
Сприятливі умови в редакції відмітив для себе Петро Хігрій.
– Атмосфера в колективі приязна, – каже він. – Відчувається моральна підтримка з боку команди, я намагаюсь відповідати тим самим. Колеги з редакції завжди допомагають мені в усіх планах: ми радимось щодо матеріалів, обмінюємося думками, порадами та рекомендаціями.
Діана Кардаш також відзначає доброзичливе ставлення колег до нових працівників.
– Мені одразу вдалося знайти спільну мову з професійними журналістами, – каже Діана. – Вони дуже добре ставилися. Завжди були готові прийти на допомогу або щось пояснити, якщо це було потрібно. Ставлення як до людини, яка на рівні працює з іншими, – оця підтримка дуже важлива. Відчувалося те, що колеги не просто змушені мені допомагати, а справді хочуть це робити.
Під час стажування з кожним тижнем у Діани покращувались практичні навички написання новин, вони ставали якіснішими. Зросла також і швидкість їх написання.
– Я стала краще розуміти аудиторію, її потреби, з’явилась професійна впевненість у собі, таким чином, виходило легше брати коментарі, – розповідає студентка. – Також я навчилась робити справжні запити і дізналася, як журналісти пишуть про окуповані та прифронтові території.
Студентка зазначає, що стажування в редакції збіглося із вивченням в університеті теми про роботу з відкритими даними, але в медіа цей процес йшов набагато швидше.
Петро Хігрій зауважує про себе, що саме у редакції навчився писати у декількох різних форматах. Окрім цього, здобув навичку доводити свої висловлювання до невластивої йому лаконічності, особливо при роботі в новинному жанрі.
Частина практики була присвячена роботі з соцмережами. Стажери більше дізналися, як просувати матеріали, які є нюанси, як потрібно описати, щоб цю інформацію побачило якомога більше людей.
Так, наприклад, Петро створював сторіс, опановував роботу з графічними ґрадієнтами, новими ефектами відеомонтажу, а також навчився працювати із мобільними додатками для відео та аудіо монтажу.
– Коли студенти вмотивовані та мають бажання щось пробувати, це створює позитивну атмосферу, – зазначає Ліза Жарких. – На мою думку, отриманий досвід у редакції дає можливість краще зрозуміти виклики, з якими стикаються журналісти, що в майбутньому дозволяє уникнути ілюзії щодо обраної професії.
